Classe verte à VALBERG - CPb de l'école JUAN GARE

Bonsoir les parents,

On a de gros problèmes de connection internet ici : ça n'arrête pas de couper.

Ce matin, nous nous sommes rendus au village et nous avons assisté à une animation à la maison valbergane.

Une dame nous a expliqué plein de choses sur le Parc du Mercantour, la protection de certains animaux et plantes, ainsi que les règles à respecter dans ce parc.

Ensuite, nous avons vu des crânes d'animaux, des cornes, de la laine, des empreintes... Et elle nous a posé plein de questions. Comme on avait bien révisé avec la maîtresse et les animateurs, on savait répondre à beaucoup de choses.

Puis, nous avons vu un film sur la faune et la flore de ce parc. On a vu des animaux aux comportements impressionnants et parfois insolites. Ce documentaire nous a captivés.

Avant de partir, nous avons fait nos achats : on a tous acheté un livre documentaire, un fromage et un porte-clés "marmotte".

Ensuite, après le repas, la maîtresse est venue faire la sieste avec nous. Elle a dormi dans le lit de Clara. A 2 heures, on arrivait toujours pas à la réveiller. Quelle marmotte! 

L'après-midi, on s'est entraîné à faire la chorégraphie pour le spectacle de hip-hop avec Rabah et la maîtresse. Ils nous ont appris à bien sentir le rythme de la chanson et à compter les pas. C'est très dur de danser en ligne, en rythme et tous en même temps. La maîtresse nous fait recommencer souvent. Mais elle très fière de nous.   

Pendant le goûter, on a beaucoup discuté sur la politesse et le respect des règles car certains avaient du mal à se soumettre à certaines d'entre elles. Puis, on a fait une récré dans la salle de jeux. On a joué au babyfoot et au ping-pong avec la maîtresse.

Ensuite, on est allé en classe et on vous a écrit. Puis, on a travaillé sur le fichier et continué notre journal de bord dans lequel on colle toutes les pages du blog et certains documents.

Ce soir, c'est veillée "jeux dansés" avec Stéphane et Catherine : on adore jouer aux tortues et aux jeu des cerceaux.

On est super content d'être ici et on aimerait bien revenir cet été ou l'année prochaine.

On vous embrasse très très fort. on pense souvent à vous!

A bientôt, plus que 3 nuits !

Les rappeurs et maîtresse Marion

"in the moove, in the air ! "

Bonjour à tous !

Ce matin, on a eu des fraises au petit déjeuner en plus de notre déjeuner bio. On s'est régalé!

Ensuite, après avoir récupéré tout le monde, on est descendu en bus à Guillaumes (avec les traditionnels vomits dans les virages... Miam miam ! Et la maîtresse a qui il ne faut surtout pas parler, car elle aussi est malade !).

On s'est un peu promené dans le village puis, on s'est rendu au musée de la vie d'autrefois dans les villages de montagne.  On a beaucoup aimé. Cela nous a surpris et parfois fait rire.

Une dame a commencé par nous parler de l'ancêtre de la machine à laver et nous a montré la grande évolution qu'il y a eu jusqu'à nos jours. Avant les femmes nettoyaient le linge avec du gros savon ou de la cendre. Elles se mettaient à genoux, frotter et tapaient le linge, puis le tremper dans l'eau de la rivière ou du lavoir. Ensuite,  il y a eu d'autres objets pour arriver ensuite à la lessiveuse avec le tambour.

La machine à tisser pour fabriquer le tissus qui servirait à faire des vêtements, des couvertures, des tapis...

le lait,   

les fossiles,

la salle de classe et les objets de l'école,     

la cuisine, 

et la chambre. 

On était époustouflé!

Cet aprèm, on travaille en classe avec la maîtresse.

Ce soir, on va s'entaîner pour le spectacle. Au programme, chant "C'est ma terre" de Christophe Maé et chorégraphie de danse hip-hop sur une chanson du groupe Alliance ethnique.

Et c'est veillée "Mission impossible" ce soir avec Stéphane.

Grosses bises,                                    

Les loulous et maîtresse Marion

Coucou les parents !

Aujourd'hui, nous sommes allés au Lac de Beuil avec Catherine et Stéphane.

Le matin, on s'est préparé comme de bons randonneurs : remplissage de gourde et vérification de la fermeture, paire de lunettes sur le nez, casquettes sur la tête, crème solaire sur le visage et les bras, K-way dans le sac à dos et chaussures de marche aux pieds.

Fin près, nous sommes allés prendre notre pique-nique et nous avons pris le bus.

Ensuite, nous avons marché pendant une heure et nous sommes arrivés dans un endroit merveilleux.

On a joué, puis nous sommes allés observés le lac et les insectes qui vivent dans celui-ci et autour de lui.

Nous avons vu des tétards au fond du lac,

des libellules et leur mue,

et des bousiers. Catherine nous a expliqué leur façon de vivre. 

Puis, nous avons pique-niqué avec les élèves de la classe unique de Touët.

On s'est un peu reposé et on est allé se promener afin d'observer les fleurs que l'on peut trouver en montagne (des boutons d'or, des gentianes, des trolls d'Europe...).

On s'amuse bien ici et on apprend plein de choses. Tout le monde est en pleine forme.

On vous embrasse fort,

Les petits baroudeurs et maîtresse Marion.

Informations parents :    Mme BADOUR, Mme NICOLAS et Mme CAMBIER doivent être le lundi 28 mai 2007 à  10h17 à la gare ST Augustin de Nice où le bus pour Valberg viendra les récupérer.  Elles peuvent prendre le train TER de 10h01 à Juan les pins. Elles mangeront avec nous sur place et feront le trajet du retour avec nous. Nous partons à 13h30 de Valberg. Je pense que nous n'arriverons pas avant 16h au Palais des Congrès car nous devons déposer les élèves de La Colle sur Loup avant.

SOUS LA PLUIE !

Nous allons tous très bien : les repas sont toujours aussi bons, on dort bien et on apprend et fait plein de choses.

Cet aprèm, on est partie faire une petite randonnée au Picougul. On a pris les sacs à dos et le goûter et on est allé crapahuter. Catherine et Rabah nous ont expliqué plein de choses sur les conifères et les fourmis.

Puis, nous sommes montés un peu plus haut et avons découvert une fourmilière au pied d'un Mélèze.

Catherine nous a expliqué ce qui caractérise les insectes et notamment les fourmis.

Un insecte est un animal qui possèdent 6 pattes, une tête, un thorax, un abdomen et  des antennes. Attention, les araignées ont huit pattes. Elles font partie des aracnéïdes.

Les fourmis ont 6 pattes au bout desquelles elles ont des griffes. Sur leur tête, les antennes servent à sentir et à toucher. Elles ont aussi deux yeux, mais n’y voient pas très bien. Elles possèdent aussi des mandibules comme des crochets, des pinces qui coupent.

Entre elles, elles se reconnaissent et échangent de la nourriture.

Leur maison est la fourmilière qui est en forme de dôme pour permettre à l’eau de s’écouler. A l’intérieur de celle-ci, les fourmis creusent des galeries et des chambres.

Entre 200 000 et 500 000 fourmis vivent dans une fourmilière. Au printemps, la fourmilière se réveille et certaines fourmis sortent prendre le soleil, puis rentrent pour réchauffer l’intérieur. Les trous permettent de réguler la température dans la fourmilière et d’entrer ou de sortir.

Les fourmis sont socialement organisées : il y a les ouvrières, les soldats, les nourrices et les individus sexués (reine et mâle) qui ont une morphologie différente. Les sexués qui sont des mâles et des femelles ailés, permettront de fonder une nouvelle colonie et ainsi de multiplier le nombre d’individus.

- La reine, si vénérée, est une femelle fécondée (en général beaucoup plus grosse que ses filles). Elle est la mère de toutes les autres. Son unique but dans la vie est la ponte, elle ne sortira jamais du nid ou que très rarement.

Elle se fait nourrir, soigner, "chouchouter" par les ouvrières.
Précisons que l’on peut avoir plusieurs reines par nid. En général, il n’existe qu’une reine par colonie.  

C'est la seule à pouvoir pondre des œufs. A sa naissance, la reine a trois ocelles (yeux) et des ailes, qu’elle perdra après le vol nuptial. Elle vit 10 à 15 ans ce qui est impressionnant quand on sait qu’une seule reine peut générer une colonie de plusieurs milliers ou millions d’individus. Ce seront pour la plupart des ouvrières. Voici le cycle de vie de la fourmi : œuf, larve, cocon, nymphe.

- les mâles sont inactifs, ailés et possèdent aussi trois ocelles. Ils séjournent dans le fond de la fourmilière, jusqu’au jour du vol nuptial, où, là, on les voit hors de la fourmilière. Ils ont pour unique rôle de féconder les futures reines. Peu après l’accouplement ils meurent.

- La grande majorité de l’effectif est constitué par des ouvrières qui sont stériles et sans ailes. Elles se chargent de la défense (soldats), l’entretien de la colonie qui comprend la construction de la fourmilière, les soins apportés aux jeunes, la quête de nourriture et les soins à la reine ; elles assurent donc le fonctionnement de la colonie.

Les fourmis " Formica " attaquent leurs proies avec de l’acide formique qu’elles sécrètent et qui brûle les chairs. Chez les autres espèces, c’est un venin paralysant qui leur permet de se défendre ou d’attaquer.

La pluie nous a obligés à rentrer avant la fin de l'après-midi. Trempés, nous avons pris le goûter dans la classe et nous sommes vite partis sous la douche chaude.

Bisous à toutes et tous,

A bientôt,

Les petits randonneurs et maîtresse Marion

Bonjour les parents,   

Ce matin, on a bien travaillé en classe avec la maîtresse. On a étudié les différents paysages de montagne et les activités en fonction des saisons. Nous apprenons à lire les paysages et à comprendre comment vivent les hommes et les animaux dans cette nature.

Cet aprèm, on a pris le bus avec André, le directeur, et Rabah, notre animateur, pour se rendre à Guillaumes. On est passé devant les ruines du Château Fort de la Reine Jeanne datant du Moyen-Age.

On est allé visiter la chèvrerie "LOU BREGEOUN" de Cécilia ( madame Seguin en personne ??? ).

Elle a une soixantaine de chèvres de races différentes (l'alpine, la Saanen et la poitevine) et fabrique du fromage qu'elle commercialise.

Elle nous a expliqué comment les chèvres vivent, comment elles se reproduisent, quand elle doit les traire et comment elle s'y prend... Elles possèdent aussi quelques poules, cochons et élève des chevaux pour le plaisir.

La chèvre est un mammifère qui fait partie de la famille des caprins. Elle a des poils, deux grosses mamelles (trayons), des sabots et des cornes (ou pas). Le bouc a de grosses et longues cornes qui peuvent dépasser 1 mètre. L'urine du mâle sent très fort surtout pendant la période de reproduction pour attirer les femelles.

C'est un animal herbivore qui se nourrit d'herbe, de foin, de céréales (orge...), un peu comme le cheval. On lui donne aussi beaucoup de sel pour la rétention d'eau et pour qu'elle récupère des sels minéraux. C'est un ruminant : elle pré-digère ses aliments puis les mâche à nouveau dans sa bouche avant de les avaler définitivement. Elle boit 15 litres d'eau par jour.                                                      

Son cousin le plus proche est le bouquetin. Comme ses cousins, le chamois et le bouquetin, la chèvre aime grimper et escalader les tas de cailloux, les rochers et même les .... arbres. Elle aime chahuter, se courir après, donner des coups de cornes... Ces jeux permettent d'établir une hiérarchie entre elles.

Les chèvres sont emmenées dans les pâturages afin de brouter et de faire le ménage sur certains terrains avant qu'ils soient labourés afin d'y effectuer des cultures. La fermière y fait pousser de l'herbe pour nourrir ses chèvres. Elles adorent les fleurs, les écorces d'arbres, les rosiers et les petits buissons.

La chèvre se reproduit une fois par an, entre août et décembre. Elle porte 2 petits pendant 5 mois. Ensuite, les chevrettes et les chevreaux naissent en janvier - février et sont élevées au biberon, puis mis à l'écart. Ils broutent tout de suite mais séparement dans des champs. La fermière les garde pour sa production de lait et vend les chevreaux aux abattoirs. Ils finiront à la boucherie, puis dans nos assiettes.

Chaque chèvre peut produire jusqu'à 6 litres de lait par jour. Elle peut donner de 600 à 700 litres de lait par an. Cécilia les trait 2 fois par jour, une fois à 6 h et une autre à 19h. Elle utilise une trayeuse qui peut traire environ 15 chèvres en même temps. Cela va beaucoup plus vite qu'à la main et cette machine est très hygiénique. Il faut juste vérifier que la chèvre est d'accord pour donner son lait.

Le lait part directement dans une cuve où il est brassé et refroidit. Le lendemain matin, Cécilia mélange le lait avec des fermants lactiques et des enzymes qui permettent de rendre le lait solide. Puis, elle moule ses fromages à la louche et les égoutte. Elle les sale d'un côté et les laisse sécher. Puis, les retourne, les sale de l'autre côté et les fait encore sécher. Ensuite, elle les place dans un réfrigérateur qui les sèche encore. L'affinage se fait dans une cave : plus le fromage sèche, plus la croûte se forme et plus le fromage est fort. 

A la fin de la visite, nous avons bu du lait de chèvre et mangé différents fromages de chèvre (frais, demi-sec...). Elle fabrique aussi de la tome de chèvre. On a adoré !

Nous avons aussi vu deux juments enceintes, une pouliche de 3 semaines en train de téter, un étalon et un poney. La jument porte son poulain pendant 11 mois et demi. Les chevaux boivent 60 litres d'eau par jour et mangent un peu toutes la journée, pendant 16 heures environ. Plus un cheval mâche, plus il est heureux. Le lait de jument est celui le plus proche de l'homme, sert à traiter des maladies et à fabriquer des produits cosmétiques.

Puis, avant de partir, une chevrette s'est échappée de l'enclos et la maîtresse l'a prise dans ses bras pour nous la montrer de près et la caresser. On était super content et elle n'avait pas l'air d'avoir peur.Elle ne voulait plus nous quitter et nous a suivis un bon moment. Les chèvres peuvent se comporter comme des chiens avec leur maître : elles adorent les câlins.

Ce soir, on a fêté les anniversaires de nos correspondants. On a mangé un succulent framboisier!

Pendant la veillée, on a joué au béret spécial. Le but du jeu était de se déguiser le plus vite possible.

Nous vous embrassons très, très fort et pensons souvent à vous avant de nous coucher.

A demain,

Les chevrettes, les chevreaux et maîtresse Marion

Hourra ! Nos parents sont venus !

Voici quelques photos "souvenir" des retrouvailles...

Bon dimanche à tous !

De retour à l'école des neiges et d'altitude, on s'est douché et on a joué dans nos chambres.

Puis, après le repas, on est allé voir "Chiken Run" tous ensemble en salle polyvalente.

Bises

La maîtresse et les loulous

C'est la fête aujourd'hui !

On avait demandé à Ermès de nous faire le couscous et vous savez quoi... il l'a fait !

Quel délice ! Au menu, Chouchouka (salade froide et épicée de tomates et poivrons grillés),

suivie du plat traditionnel du couscous,

et cornes de gazelle pour finir.

En tenue, Marouane, Rania, Julien, Souhaïla, Akane et Khalyl nous ont fait une présentation dansante de ce succulent repas oriental.

Maintenant qu'on a la peau du ventre bien tendu, à la sieste ! 

Cet aprèm, on a fait les Olympiades dans le champs en-dessous. Il y avait plein d'ateliers. On était en équipe, mélangés avec les copains des autres classes de CP.

Ce soir, c'était la boum!

On s'est fait "belle": la maîtresse nous a maquillées et nous avons mis nos beaux habits.

Les garçons eux-aussi se sont faits "beaux": ils ont mis du gel dans les cheveux.

Hugo F. a dit qu'il allait "draguer" les filles... Mais après il faisait le timide.

On a bien dansé, tous ensemble. Avec Catherine, on a fait le jeu des tortues sur le dos et la maîtresse a joué avec nous.

On était super content.

On a dansé les slows, puis on s'est calmé, allongés au sol.

Ensuite, on est allé se mettre en pyjama et se brosser les dents comme tous les soirs.

Puis la maîtresse est venue nous faire des câlins et nous border.

Elle nous a piqué nos doudous, la coquine. La chauve-souris- d'Hugo M. l'a attaquée !

A demain, on vous attend avec impatience!

Bisous

Les marmottons et maîtresse Marion

Salut à toutes et à tous!

Aujourd'hui, nous sommes allés en cuisine voir Ermes, le chef cuisinier avec sa belle toque. Il nous a expliqué comment fabriquer de la farine et du pain, ainsi que le fonctionnement de sa cuisine et du personnel.

Pour faire de la farine de blé, Ermes a mis des grains de blé dans un moulin électrique qui les a moulus afin d'en faire de la farine. C'est aussi avec cette machine, qu'il fabrique les céréales et les flocons du petit déjeuner.

En classe, on a vu l'ancêtre de ce moulin, avec la grosse roue en pierre qui écrasait les graines, les olives...

Pour faire du pain, il faut de la farine, du sel, de la levure de boulanger et de l'eau. On mélange et pétrit tout cela dans le pétrin 2 fois 15 minutes, puis on laisse reposer 30 minutes.

Ensuite, la pâte, laissée dans le cul de poule, a énormément gonflé et Ermes la divise en boules égales à l'aide d'un coupe-pâte, afin que la cuisson soit identique dans le four. Il pèse chaque boule sur une balance.

On a vu les bulles d'air produites par la levure. Il laisse ensuite reposer ces boules encore 45 minutes.

Puis, il façonne chacune d'entre elles et lui donne la forme qu'il désire (pain de campagne, boule, baguette...).

Il les range dans un chariot qu'il recouvre d'un film plastique afin de les protéger des courants d'air froid et les laisse encore reposer.

45 minutes plus tard, après avoir marqué le pain à l'aide d'un couteau, il les enfourne dans son four qu'il a fait chauffer à 280°c.

Il nous a expliqué qu'avant tout le monde venait faire cuire son pain dans l'unique four du village, et donc chaque personne devait marquer son pain pour le reconnaître.

Au bout de 5 minutes, il met de l'eau pour faire de la vapeur d'eau qui va aider à la cuisson du pain. Puis, il baisse la température de 100°c; celle-ci est maintenant à 180°c.

Le pain va cuire 45 minutes. Celui-ci à peine sorti du four, Ermès nous a fait écouter les bruits qu'il fait quand il refroidit. C'est le sel qui donne sa couleur au pain

et son craquant.

Ensuite, avant de le servir à table, il le coupe grâce à une machine électrique qui fait des tranches. C'est le pain que nous mangeons tous les jours à table. Quel régal !

Cet aprèm, on a traversé un pré pour nous rendre dans une forêt de Mélèzes.

On a partagé la classe en deux groupes. Pendant que l'un est allé observer les marmottes, l'autre a construit une cabane.

Nous avons eu beaucoup de chance car les marmottes étaient au rendez-vous !

Avec les jumelles, beaucoup de patience et de calme, nous avons pu les observer à quelques mètres de nous.

On en a vu plein !

On était émerveillé !

Elles étaient encore bien grosses et n'arrêtaient pas de jouer ou d'observer les alentours.

Pendant ce temps, les autres ont commencé à faire une cabane avec des branches et des troncs d'arbres.

Puis, on a échangé les groupes et nous avons fini leur cabane.

On a rajouté un toit et un "faux" feu. Elle était magnifique!

On a même pris notre goûter à l'intérieur de celle-ci.

On était très fier !

Ensuite, après les douches, on est ressorti avec la maîtresse dessiner la maison de montagne à côté de l'école des neiges. Ensuite, avec les élèves de CE2 de la Colle-sur-Loup, on est allé en salle polyvalente voir un documentaire sur la marmotte. Puis, la maîtresse nous a posé plein de questions auxquelles nous avons bien su répondre.

Ce soir, c'était veillée "clés de l'académie": il fallait retrouver le surnom des copains de l'équipe adverse. C'est un jeu de mémoire et de déductions. On s'est bien amusé; puis la maîtresse est venue nous faire rire et nous embrasser dans nos chambres.

Au revoir, et à bientôt (dans 2 jours)!

Bisous,

Les marmottons et maîtresse Marion

PS: serait-il possible que chacun me dise s'il est sûr de venir dimanche et si certains s'occuperont d'autres enfants . Merci de votre compréhension.

PS: trois enfants n'ont toujours pas reçu de lettre ( Rania, Souhaïla et Sellya ). Quelqu'un pourrait-il en informer leurs parents? Et, du même coup, leur demander s'il compte monter dimanche. Merci pour votre coopération.

Bonjour à tous,

Ce matin, nous vous avons écrit sur une carte postale du coin que nous avons postée nous-même cet après-midi.

A 10h30, on a fait la récré dans la salle de jeux:

on a joué au babyfoot et au ping-pong avec la maîtresse.

Ce midi on a magé des tartines portugaises au thon, des escalopes milanaises avec du tian de courgettes et en dessert hérisson flottant. MIAM MIAM MIAM!

Cet aprèm, il faisait un temps magnifique. Nous sommes allés visiter Valberg et nous avons observé les habitations traditionnelles de montagne. Elles ont trois étages: le rez-de-chaussée pour les bestiaux, le 1er étage pour les hommes et le dernier pour les récoltes et le foin. La chaleur des bêtes permettait de réchauffer les hommes qui vivaient au-dessus et le foin de servir d'isolation pour ne pas que la chaleur s'en aille.

Pour monter les meules de foin, les paysans utilisaient une poulie avec une corde ou alors construisaient leur maison à flan de montagne et faisaient une porte en hauteur.

Nous sommes allés à l'office du tourisme pour chercher des dépliants informatifs sur le village. Nous avons remarqué qu'il y avait plein d'hotels et de restaurants pour les touristes qui viennent l'hiver skier ou l'été faire de la marche, des activités de pleine nature... Il n'y a qu'une école, un cinéma qui ne fonctionne qu'en été, une poste et trois boulangeries.

Nous avons goûté sur la place du village puis nous sommes rentrés.

Après la douche, nous sommes retournés dehors avec la maîtresse pour nous rendre dans le champs voisin voir une habitation typique avec le toit en bois et les murs en pierre, mais aussi pour voir les chevaux et les chèvres. Nous avons couru dans la montagne et pris de belles photos.

Ce soir, c'était veillée "conte" avec Stéphane.

Nous vous embrassons très très fort et comptons sur la présence de tous dimanche!

A bientôt,

Les marmottons et maîtressse Marion

Salut les parents!

On vous a écrit hier et on espère que malgrè le jour férié, vous nous lirez avant ce weekend.

Hier aprèm, on a fait du VTT et on a même passé des obstacles! C'était génial! François, Souhäila et Sigil ont appris à en faire. On a aussi fait du tennis.

Hier soir, on a fait une veillée "QUI EST QUI?" en grandeur réelle.

On s'est déguisé. Le but du jeu est de trouver un des personnages du jeu en posant 5 questions.

Ensuite, avec stéphane on a joué aux notes de musique et avec Catherine à "J'ai mal aux oreilles, qui pourra me soigner?". Nos animateurs sont très gentils.

Rabah nous fait chanter la chanson de Christophe Maé "C'est ma terre" que la maîtresse avait choisie en classe.

Et nous dansons afin de préparer le spectacle de fin de séjour.

En ce moment, nous parlons beaucoup de tolérance, de respect de notre environnement, des autres et de leurs différences (conséquence de certains comportements).

Aujourd'hui, on est parti toute la journée en pique-nique avec nos animateurs. La maîtresse était malade: elle a une angine, alors elle est restée au lit.

Mais elle est toujours malade cette maîtresse??? Voilà qu'elle fait la chèvre maintenant!

Alors, on est parti sac au dos, casquette et lunettes sur le nez nous rendre aux bords d'un magnifique lac près duquel nous avons joué puis mangé.

Ensuite, le temps s'est couvert et nous sommes rentrés goûter.

Ce soir,au repas, on a mangé des lasagnes et des crèmes aux myrtilles!

C'était succulent ! Presque meilleur qu'à la maison!

Ce soir, c'était veillée "Cinéma": on a vu "Aladin", puis, crevés, on est allé se coucher.

On espère que demain matin, Rania et Sellya ne nous réveilleront pas car ce sont de sacrées "Lève tôt" et "lève tout le monde". 

François, lui, endort tout le monde avec son légendaire ronflement!

Nous vous embrassons bien fort, à dimanche!

Les marmottons et maîtresse Marion

PS: Dimanche, nous vous attendons tous entre 9 h et 9h30 précise. Faites du co-voiturage afin de réduire les frais et de permettre aux parents qui n'ont pas le permis ou de voiture de monter. De plus, si certains ne peuvent pas venir, permettez à un autre parent de prendre votre enfant afin que celui-ci ne passe pas la journée seul, sans ses copains. Préparez lui une proccuration ainsi que la photocopie de votre carte d'identité. Le retour doit se faire impérativement entre 16h et 16h30. Merci pour votre ponctualité!

PS: Merci aux parents qui écrivent tous les jours à leurs enfants, qui en sont ravis. Il serait temps que les autres enfants en recoivent.